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那天我去商場，看到一個媽媽邊上電梯邊看手機，身邊的孩子突然摔倒瞭，腿差點卡到電梯的夾縫裡，幸好有人及時出手相助，不然好險。
那天去派出所，看到一位媽媽邊看手機邊下瞭車子，完全忘記瞭身後三四歲的孩子，那孩子倒也機靈，慢慢地從車裡爬下來，跟在媽媽身後搖搖擺擺，媽媽頭也不回地進瞭旋轉門，孩子卻進不去瞭，自己在門口急得團團轉。我在心裡想：“幸虧是在派出所附近，要是在其他地方，被人隨手抱瞭她也會毫無知覺！”
如今，手機奴比比皆是，上班玩手機、加班玩手機、下班玩手機，熬夜也要玩手機……以至於有孩子忍不住控訴給老師和祖父祖母：“我的媽媽已經不是我的媽媽，而是手機的媽媽！天天隻陪手機不陪我！”
很多父母都有這樣的一面，下班一回到傢，立即命令孩子認真細致地做作業，自己卻往沙發上一躺，玩手機玩得不亦樂乎！
試想一下，一個整天無所事事，把大把的時間耗費在手機和電視上的傢長，在教育孩子的問題上層次又能高到哪兒去？又怎能教育出出類拔萃的孩子？低層次如何申請商標台中的傢長最大的失誤是不懂得言傳身教！
很多傢長走出校門，參加工作後，就放棄瞭持續的學習，生瞭孩子後，瑣事纏身就更加的不愛學習。
很多傢長都覺得辛苦讀書讀瞭一二十年，工作後已經無需再讓自己受累瞭，正是這種短視讓自己淪為瞭低層次的傢長。
學到手的知識就像一個圓，圓越大，圓外未知的東西就越多，終身學習是當傢長的必修課，在知識大爆炸的時代，一月不學習都會被人甩掉十幾條街，更何況有些傢長經年累月的不學習？隻有不斷學習才能保證頭腦的鮮活，良好的狀態，高瞻遠矚的勁頭……而低層次的父母最缺的就是學習意識。
一個有遠見的父母，必然有自己的追求，有良好的人生規劃，特別註重學習，不但要求自己不斷進步，還會時刻督促孩子努力學習，多看課外書，不斷汲取新的知識。
很多傢長持有這樣的觀點：孩子入瞭學校，教育好孩子的任務就是老師的，傢長隻要搞好後勤服務就好瞭。
可是傢長卻忘瞭，自己才是孩子的第一任老師。孩子自打呱呱落地，陪伴他最多的就是父母，孩子的很多行為習慣就是從模仿父母開始的。
層次低的傢長因為意識不到自己才是孩子的第一任老師，而不大在乎自己平時的言行，殊不知因此給孩子造成瞭不可估量的影響。
傢長都不能以身作則，憑啥就要求孩子得以身作則？傢長天天玩手機、看電視，泡電腦，玩得不亦樂乎！憑啥就在那裡要求孩子放棄玩耍、安心讀書？傢長自己都庸庸碌碌、渾渾噩噩、一事無成！憑啥就得要求孩子發奮圖強、出人頭地、成龍成鳳？
高層次的傢長首先知道自己是孩子的第一任老師，明白率先垂范、言傳身教之於孩子的重要性，因而時時處處的註意。不但為他營造一個和諧美滿的成長環境，還時時以身作則：孩子學習的時候，自己也看書寫字；
為孩子營造一個安靜又溫馨的學習環境，不當著孩子的面爭吵，孝順父母，對人彬彬有禮等等，日久天長，孩子耳濡目染，就會成長為跟父母一樣的人，一樣的愛學習、愛勞動、愛身邊的人，一樣的溫、良、恭、儉、讓……
有位教育專傢如是說：最成功的教育從來都不是老師在上台灣商標註冊面教，學生在下面記，而是言傳身教。這句話用在傢長身上也一樣有效。
我有個同事很會罵人，罵起人來俏皮又生動，在傢裡又當傢，罵起老公來可以說是不留情面，而且常常當著孩子的面罵！單位裡的人也經常學她罵人的樣子，拿來取笑。
有一天，她五歲的小女兒走親戚，在親戚傢裡罵起人來，那聲音、架勢和腔調跟她媽簡直是一個模子刻出來的，因為模仿的惟妙惟肖，罵的話又十分俏皮，把大傢給樂壞瞭！
她媽不但不制止，還引以為豪。等到再大一些，直接跟她媽一個樣瞭，不但看不起自己的爸爸，稍有不順，竟然敢罵起自己的爸爸來，這回她媽想笑都笑不出來瞭，開始嚴厲指責孩子，結果引來一場傢庭大戰。
低層次的父母總是把著眼點放在孩子的身上，而忽視瞭自己榜樣的力量。
總是這樣一廂情願地認為：你老子我已經學有所成瞭，工作也找到瞭，沒必要學習瞭，你還得為自己的未來繼續努力，我可以玩，你就不可以！
雙重標準讓愛玩的孩子時常充滿憤懣：憑啥你可以玩，我就不可以？憑啥，你可以隨便罵人，我就不可以？
高層次的父母懂得把孩子跟自己放在同一個層面上一視同仁地看待，懂得尊重孩子，努力跟孩子做好朋友，傾聽孩子的心聲，允許孩子不完美，總是在要求孩子的時候也嚴格要求自己。
努力做到抽時間陪伴孩子，跟孩子一起參與到學習遊戲當中，隨時鼓勵孩子的進步，也迫使自己不斷完善自己，成為值得孩子頂禮膜拜的偶像。
孩子真正的導師是父母而不是老師，真正的教育環境是傢庭而不是學校。父母要時刻註意自己的言行，要知道，你現在的樣子，或許就是孩子未來的樣子！
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